概括来说，在线教育的发展大体分为三个阶段。

如今，在教育在线化的浪潮下，不少教培公司想要转型线上，开始着手在线教育系统开发项目，形成以直播、录播和网校为主的三大产品类别。在线教育系统的最终发展目标就是尽可能将所有实用的教学功能有效整合在一起，那么，在线教育系统开发必须考虑的因素都有哪些？

根据艾瑞咨询在2019年发布的《中国K12教育To B行业研究报告》显示，培训机构在使用在线教育系统、在线授课系统时，认为最实用的功能是课程录制和回放，另外课堂师生互动、课件资料共享等面授时不具备的功能但也是比较重点关注的。同时也存在着诸多问题，主要在于师生互动和双师配合程度够不够。接下来，小编将从用户对在线教育系统的采购态度开始说起，来具体聊聊在线教育系统中最实用的功能。

一般来讲，在线教育系统可在功能上分为两大块，授课系统和管理系统。其中，授课系统的功能完善、运行稳定是检验这套在线教育系统是否合格的重要标准，那么，这些“合格线”的具体标准都有哪些呢？

自在线教育系统诞生的那天起，关于它的互动功能就没有停止过讨论。对于这一点，特别是对在线教育模式不怎么熟悉的人员，亦或是想要从线下转到线上的教培机构，一直存在着质疑。的确，不论是从授课形式上来讲，还是从功能上来讲，在线教育系统的互动功能既有优点，也有缺点，今天我们就来详细介绍下，它的互动功能究竟有何特点。

不少教育机构在选定在线教育系统开发项目时，都会以价格为第一参考要素，想以较低的成本的获取功能齐全的远程教育系统。那么，如果要想要降低成本，首先需要知道问题在哪里才能降低，下面就随小编来整理下。

为感谢新老客户的信任和支持，2021年9月1日到9月11日，万岳科技将推出持续11天的优惠活动。

随着时代发展，有关教育的科技也在不断地发生变化。教育与技术已相互融合，运用于在线教育平台开发、搭建、运营的各个环节。线上教育从最初的“在线学习”到“移动学习”，发展到如今的“泛在学习”，在功能变革上已经历了多个跨越。

按照艾瑞咨询发布的《2021年中国教育OMO发展趋势报告》中的说法，教育OMO指的是前端获客、教学、服务环节线上线下融合，利用数据驱动、线上线下互为延伸，发展出的更高效的教学运营模式。这种模式的最大特点就是“强交互、重体验”，而这两大特点也一直是在线教育系统所需要的，所重视的。而在这种背景下，音视频解决方案、营销管理系统、教学内容等市场快速发展、平台型公司有望产生，而其中的产物之一：在线教育系统也能进一步发展自己的长处。

政策的落实，使得教培行业重新回归公益性，其利润空间将大大受限。那么，作为线上教育的载体，在线教育平台源码该在架构上做出如何改变，在线教育平台源码开发商是否也要探究新的道路？