在上一篇文章中，小编向大家介绍了虚拟现实技术于在线教育中的应用，可以为教育软件开发带来怎样的突破。本篇，小编将继续向大家介绍教育软件开发的另一突破点“AI技术”。

看到在线教育取得不错成绩的同时，也需要进一步思考：线上教学解决了基本的教学需求之后，还能不能实现同面对面教学同样甚至更优的教学效果？因此教育软件开发需要面临技术上的突破，从各方面提升教学体验。展望未来，有这么几个方向可供教育软件开发选择。

如果一个教培机构想要发展线上教育，除了师资、教研、运营外，还有一个不可或缺的载体，那就是网校系统，构成这个载体的网校系统源码就是根本之根本。没有它，一切线上互动教学都无法实现。而网校系统源码之所以能坚挺地走到今天，除了市场需求外，还有它自身的“过人之处”。

老师的录播课、直播课被盗链，学生的姓名、电话、QQ号等信息被盗取，后台所有的课程订单信息被恶意导出......自从大量网校平台搭建至学校和机构以来，类似的安全事故也逐渐增多。

随着国家政策的整改，在线教育市场已经由“短期爆发”转入“长期发展”的阶段，有不少企业是因为过于看重短时间的收益，在对教育行业一知半解的情况下强行介入，结果因为经营不当而导致一地鸡毛。因此，商家在进行教育软件开发前，一定要先排除认知上的误区。

对于大多数教培机构来说，他们最头疼的事情可能就是获客和转化。事实上，除了在站外广告上下功夫，在教育软件开发中加入营销功能也是一种不错的选择，下面，小编就带大家梳理下教育软件开发中几个常见的营销玩法。

在线教育在两年内迎来了两个变数，前一个是去年的疫情，后一个是今年的政策。前者让在线教育开始发力，后者让在线教育面临抉择。监管愈发明确，K12不能再作为在线教育的头部发力点，需要考虑更多的发展方向。那么，作为在线教育产业的延伸——教育app开发该如何继续前进呢？

很多人认为疫情刚开始那段时间是教育机构难得突围的契机——能发展在线教育了。但事实上，吃好疫情流量红利的并非是互联网教育公司，而实际上是互联网巨头比如钉钉、腾讯会议、企业微信、飞书等，与其说是提供远程教育工具，不如说他们对在线教育需求开发了解决方案和应用场景。另一波市场利好是to B的教育软件服务商，他们致力为学校和教培机构引进教育软件开发项目，与前者不同，他们这段时间实际上满足了学校或教培机构的教学需求，属于企业服务性质。

即便是今年，“直播+”热度依然不减，而它的产物之一：直播带货平台，经过这两年的发展，已经发展出较为成熟的体系。那么作为软件开发商，直播带货平台开发重点应该放在哪里？今天就来一起总结下。

有不少的软件开发商试图把直播带货与电商平台结合在一起，进军直播带货平台开发项目，那么，直播带货平台开发对电商市场发展带来了怎样的影响？