所谓电商直播，在形式上是直播+电商或者电商+直播，直播为工具，电商是基础，直播与电商结合，所见即所得。通过直播为电商带来流量，从而达到为电商销售的目的。而且在后来发展中，还专门诞生了电商直播系统。

受到知识付费行业快速发展的影响，大量没有私域流量运营、管理经验的内容生产者进入知识付费行业之中，他们需要一款能够帮助他们实现流量运营管理并转化变现的知识付费系统。

在上一篇文章中，小编向大家介绍了虚拟现实技术于在线教育中的应用，可以为教育软件开发带来怎样的突破。本篇，小编将继续向大家介绍教育软件开发的另一突破点“AI技术”。

看到在线教育取得不错成绩的同时，也需要进一步思考：线上教学解决了基本的教学需求之后，还能不能实现同面对面教学同样甚至更优的教学效果？因此教育软件开发需要面临技术上的突破，从各方面提升教学体验。展望未来，有这么几个方向可供教育软件开发选择。

随着国家政策的整改，在线教育市场已经由“短期爆发”转入“长期发展”的阶段，有不少企业是因为过于看重短时间的收益，在对教育行业一知半解的情况下强行介入，结果因为经营不当而导致一地鸡毛。因此，商家在进行教育软件开发前，一定要先排除认知上的误区。

在线教育在两年内迎来了两个变数，前一个是去年的疫情，后一个是今年的政策。前者让在线教育开始发力，后者让在线教育面临抉择。监管愈发明确，K12不能再作为在线教育的头部发力点，需要考虑更多的发展方向。那么，作为在线教育产业的延伸——教育app开发该如何继续前进呢？

很多人认为疫情刚开始那段时间是教育机构难得突围的契机——能发展在线教育了。但事实上，吃好疫情流量红利的并非是互联网教育公司，而实际上是互联网巨头比如钉钉、腾讯会议、企业微信、飞书等，与其说是提供远程教育工具，不如说他们对在线教育需求开发了解决方案和应用场景。另一波市场利好是to B的教育软件服务商，他们致力为学校和教培机构引进教育软件开发项目，与前者不同，他们这段时间实际上满足了学校或教培机构的教学需求，属于企业服务性质。

有不少的软件开发商试图把直播带货与电商平台结合在一起，进军直播带货平台开发项目，那么，直播带货平台开发对电商市场发展带来了怎样的影响？

前段时间国家发布的针对K12教育的一系列政策，让课外行业蒙上了一层阴影，面对当下如此严峻的局势，“转型”二字，已经成为广大在线教育从业者们思考的关键问题。而依托于线上教育的在线教育平台开发，也不得不及时做出转变。

前段时间，国家出台的一系列政策，让k12教育受到了不小打击，于此同时，许多教培机构开始转型，将重点逐渐放在成人或职业教育上。或许，职场教育方向将会成为教育软件开发的又一大突破口。