在线教育的网课辅导，已经遍及到各行各业，对于最迫切的教育行业来说，网课的诞生意味着在家也能不落下课程进度，完成正常的教学任务。

不过学习的科目不同，教学方式也会有所差异。

1. 偏教授知识类：要使用到各种课件以及白板互动，因为讲解知识的时候要进行一部分板书以及举例，这个以数学学科为典型代表；

2. 偏实操练习类：要能放大讲师或者用户的直播画面，其他的弹幕和课件，统统都不需要，所有的需求都集中在了直播画面音视频交流上，以体育课为典型代表。

知识类的教学场景和使用功能我就不过多赘述了，相信大家已经看了太多相关的文章和视频讲解了，这里着重写一下另外的实操练习类型。

实操练习类型，因为本质上是需要拍摄用户的肢体动作完成度的，这里的用户不只是学生身份，还包含讲师身份，两者都要互相可以观看。而这种授课方式不仅仅可以使用在体育授课，还可以用在兴趣辅导中的，书画练习、乐器练习、舞蹈练习等等，基本上可以涵盖目前热门的所有兴趣辅导。

所以，偏实操练习的直播方式，也是在线教育系统中，重要的一种直播方式，也赋予了在线教育系统可以支持更多的行业来使用。

那么，在线教育系统的哪些直播功能可以支持实操教学呢？

1. 音视频画面显示

   实操教学的首要条件就是要让参与直播的人都能看到互相的画面，听到对方的声音，而且大多数情况下，直播不仅仅是一对一的，更多的是一对多，也就是一个讲师面向一个班级的用户进行授课，所以讲师的画面是必须要占据直播界面的大部分的，学生的画面可以按照画面比例，设置为最多展示6-7个，展示的用户的状态为“上台发言”状态，其他用户是处于观看者的状态，无法开启自己的视频和音频。

2. 轮番上台

   因为直播时，观看者众多，但是直播界面大小有限，所以无法让所有用户都打开摄像头进行视频共享，音频同理，如果所有用户的音频都打开，讲师就无法正常进行教学工作。这时就需要讲师有权限操控用户的上下台，讲师以点名的方式，设置用户“上台”，上台时用户会同步打开视频画面和音频声音，直接与讲师进行沟通。同时，其他用户也可以同步看到讲师和上台用户的画面和声音。

3. 视频画面放大设置

   用户上台后，仅仅能开启音视频是不够的，因为本身画面的空间有限，注定默认情况下的视频画面大小也有限，对于偏实操练习来说，需要的就是让讲师和其他用户看到视频中的肢体动作或者操作的过程，这就需要讲师可以点击用户的视频画面，进行全屏放大处理，全屏放大后所有的用户视频细节都能被看清，而且因为是讲师操作的放大效果，所以参与直播的所有用户，会同步在手机端或者电脑端，也会全屏显示画面，从而解决了因为设备的屏幕大小问题导致看不清楚的问题。

4. 全体禁言设置

   讲师在授课环节，为了保证直播过程中不受其他用户的干扰，需要设置全体禁言，这样整个直播过程中，全程只有老师的音视频，不会受其他用户所处环境的影响，例如：用户基本都是居家上课，可能不定时家人就会进入房间，送水和水果；或者是家里有养宠物的，猫狗的叫声等。这些都会成为直播教学过程中的场外影响因素，会将其他用户的注意力从课程讲解中吸引到其他地方，也就是我们常说的“集体走神”。

这些直播功能组合起来，就可以构成教授实操课程的基础，基本上可以满足大部分的体育课直播授课或者兴趣辅导类授课。