在线教育平台开发的发展史还要从最早时期的教育说起。当时教育的标签是小范围且没有固定概念的，后来成熟之后推行的私塾制，师傅教导徒弟，可以换算成如今的师生关系，譬如当时孔子的门下共有七十二个学生，学生的性格也各不相同，孔子会更具每个弟子不同的性格和特点分别进行教导，也就是因材施教。

后来教育相对成熟，人们把教学内容分为不同的版块，然后按照学习的进度开设不同的班级、课程、学科然后进行统一授课。这种教学方式提高了教学整体的效率还有社会中的覆盖率，但是相较于孔子的“因材施教”失去了个性化教育的优势。而科技水平提高后，在线教育平台开发解决了上述难点，可以说，网络教育的在线化在一定程度上实现了个性化和高覆盖率。

互联网在教育行业渗透速度较为缓慢，经过人们对产品和商业模式漫长的摸索，在2013年时在线教育行业开始了创新投资，从业人才和资金的涌入使在线教育得到了新的动力源泉，迎来第一个春天，渐入佳境。之后在线教育便迎来了缓慢平稳的发展，直到2017年时通过直播的风口才实现了新的变革，结合网络开设了在线直播教学的模式，之后在国家的政策支持下整个行业逐步进入成熟的阶段。后来相信大家都心知肚明了，特别是对于广大的学生、家长来说，为了在疫情之中不耽误学习的进度，学校推行了在线教育平台学习、授课的方式，线上教育和在线教育平台开发得到了有史以来最大规模的实践。

到今天疫情几近退散，学生们也都纷纷正常返回了校园，在线教育的用户量确实有所下降，但是相较于之前仍然增加了以亿为单位的用户量，转型做在线教育平台开发的教育培训机构也呈直线上升的趋势，行业整体态势一片大好。

自诞生之初，在线教育面对的就是一个巨大的市场，双方各取所需，无论哪一方变动一下都会对整体格局带来巨大的变化，而且深耕多年的教育培训机构也不会坐以待毙，一旦合适的机会便开始转型线上。未来，在线教育平台开发必须通过网络大数据实现教育个性定制化服务加之人工智能提高教学的水平质量，成倍扩大教育的产能，将优质的教学资源充分推广，从而做到因材施教、因人施教、物尽其用。

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